永井 翔

看護基礎教育のAIデバイド介入の開発・検証・実装：精神看護演習での有効性評価

看護学生の間では、生成AIを学びに生かす力に差が生じつつあり、将来の看護の質にも影響しかねない。本研究では、その差を客観的に測る尺度を作成し、精神看護の難しい事例を題材にしたオンライン教材を開発する。さらに6大学で教育効果を検証し、AIを適切に活用して臨床判断を高める教育方法と導入指針を示す。