加藤 恵梨

作成過程・誤用分析に着目した多様な学習者の作文支援に関する多層的研究

本研究の目的は、完成した作文では見えにくい「書くこと」の実態を、作成過程と誤用分析の両面から明らかにすることである。作文は、書き継ぎ、削除などの試行錯誤を通して作成され、本研究ではワープロ入力のキーログを用いて、その過程を詳細に記録・分析する。また、完成稿に残った問題例を、広義の誤用として捉え、その種類や発生頻度を解明する。さらに、教師の…